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Especialidades Formativas Sobre Formación Online Para Docentes: SSCE001PO y SSCE002PO

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Es imprescindible que el personal docente se forme en metodologías online para adaptarse a los sistemas de impartición actuales.

 

En Fórmate Editorial estamos totalmente convencidos de las ventajas que ofrece la formación online para la sociedad en general. En el mundo actual todos estamos muy ocupados entre el trabajo y nuestra vida personal, pero es necesario seguir formándose. La formación online juega un papel crucial para ofrecer la posibilidad a todas las personas de seguir especializándose en sus sectores profesionales, ya que permite que pueda hacerse desde cualquier lugar y en cualquier momento.

Para poder desarrollar las acciones formativas aprovechando al máximo las herramientas que ofrecen las distintas plataformas online del mercado, es importante que el personal docente disponga de los conocimientos y habilidades necesarias. En base a esto, en Fórmate Editorial apostamos por la impartición online de las especialidades formativas “SSCE001PO: Teleformación para docentes y SSCE002PO: Acreditación docente para teleformación: formador/a on line”.

El objetivo general de la especialidad SSCE001PO: Teleformación para docentes que tiene una duración total de 50 horas, es adquirir  las habilidades y competencias necesarias para la impartición de acciones formativas en modalidad teleformación utilizando técnicas, estrategias y recursos didácticos. Los contenidos del curso son:

1. INTRODUCCIÓN AL E-LEARNING INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS.

1.1. Contexto.

1.2. Las TICs en Educación.

1.3. Conceptos básicos.

1.4. Orígenes y evolución.

1.5. Objetivos de un sistema de E-learning.

1.6. Ventajas e inconvenientes del e-Learning.

1.7. Variables que justifican el uso del e-learning.

2. ELEMENTOS QUE CONFORMAN UN SISTEMA DE E-LEARNING. OBJETIVOS GENERALES.

2.1. Introducción.

2.2. Plataforma tecnológica.

2.3. Contenido multimedia.

2.4. Servicios.

3. LA TELETUTORIZACIÓN. INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS GENERALES.

3.1. La teletutorización.

3.2. El teletutor.

3.3. La acción tutorial en e-Learning.

4. LA EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN. INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS.

4.1. Evaluación de la formación. Conceptos generales.

4.2. Evaluación de programas de formación.

4.3. Evaluación del estudiante en modalidad e-Learning.

4.4. Los instrumentos de la evaluación formativa.

5. DISEÑO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN A TRAVÉS DE

SOPORTES DIGITALES: E-PORTFOLIOS, E-CUESTIONARIOS Y WEBQUEST PRESENTACIÓN.

5.1. ¿Cómo aprendemos?.

5.2. Diseño de actividades de aprendizaje digitales.

5.3. La WebQuest como modelo de diseño de actividades.

5.4. La evaluación de actividades de aprendizaje digitales.

6. ESPACIOS VIRTUALES PARA EL TRABAJO COLABORATIVO Y LA INTERACCIÓN: FACEBOOK,

TWITTER, YOUTUBE, GOOGLE DOCS, OFFICE LIVE. PRESENTACIÓN.

6.1. Fundamentos del trabajo colaborativo 2.0.

6.2. Las Redes Sociales como espacio virtual colaborativo.

6.3. Otras aplicaciones virtuales para el trabajo colaborativo.

7. BUSCAR, SELECCIONAR E IMPLEMENTAR MATERIALES Y RECURSOS MULTIMEDIA

PREEXISTENTES: REPOSITORIOS DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS MULTIMEDIA.

7.1. ¿Qué entendemos por recursos multimedia?.

7.2. Características de los recursos multimedia.

7.3. Dónde encontrar recursos multimedia.

7.4. ¿Qué son los repositorios de contenidos didácticos multimedia?.

7.5. Ejemplo de repositorios.

El objetivo general de la especialidad SSCE002PO: Acreditación docente para teleformación: formador/a on line que tiene una duración total de 60 horas, es adquirir  los conocimientos necesarios para impartir formación en la modalidad on line. Los contenidos del curso son:

1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE EN LÍNEA.

1.1. Las TIC en la formación.

1.2. ¿Qué es la formación on line?

2. FUNCIONES, HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL TUTOR-FORMADOR.

2.1. Las habilidades docentes en la formación para el empleo.

2.2. Funciones, habilidades y competencias del formador-tutor.

3. MÉTODOS, ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS TUTORIALES. LA PLATAFORMA DE

TELEFORMACIÓN.

3.1. ¿Qué es una plataforma de teleformación?

3.2. Herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual.

3.3. Los métodos y estrategias tutoriales.

4. PROGRAMAS Y HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA TUTORIZAR AL ALUMNADO.

COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN LÍNEA.

4.1. Características del aprendizaje on line.

4.2. Herramientas de comunicación para la tutorización.

4.3. La evaluación en línea.

5. LAS REDES SOCIALES COMO ELEMENTO DE BÚSQUEDA DE RECURSOS PARA EL

APRENDIZAJE.

5.1. Las redes sociales.

5.2. El uso de las redes sociales en formación.

5.3. La búsqueda en internet de recursos didácticos para la formación.

5.4. Buscar y compartir contenidos didácticos en redes sociales.

Para cualquier pregunta no dudes en contactar con nosotros.

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